在校园里，有一个调皮可爱的男孩，他的名字叫坤坤。他总是带着阳光般的笑容，肆意张扬的个性让他成为了同学们眼中的小明星。然而，坤坤在课堂上的表现却有些“出格”，总喜欢在老师讲课时制造一些小骚动。
这一天，老师正在给同学们讲解语法知识，神情专注，声音洪亮。就在这时，坤坤悄悄地拿起自己的铅笔，朝着老师的讲台走去。他灵机一动，决定给课堂增添一些“色彩”。于是，他把铅笔蓋放在了老师写的句号上，意图制造一个全新的符号。然而，正当他得意洋洋地想要展示的时候，老师却转过身来，看到了这一幕。
老师先是一愣，随后，脸上露出了无奈的微笑。坤坤被老师的反应弄得有些不好意思，但他依然坚持不懈，努力解释自己这个“创意”的意义。在老师的引导下，班级开始讨论什么是句号，什么是创新，甚至有人提议可以把这个新符号命名为“坤坤号”。大家欢声笑语，课堂气氛顿时轻松活泼起来。
虽然坤坤的行为并不符合课堂纪律，但这一小插曲却让大家意识到，学习不仅仅是严肃的事，也可以融入一些幽默与创造力。老师用宽容的态度，让每个孩子感受到了知识的乐趣。坤坤则在这个过程中，也学会了在适当的场合适度表达自己的想法。
最终，坤坤不仅成了班里*的“创新者”，也让同学们明白了学习和趣味可以完美结合。